📍 Ubicación en el tablero

En el módulo anterior identificaste una problemática inicial. Ahora tu proyecto avanza hacia la columna 🟠 En construcción, donde comenzarás a formular el problema de manera situada y fundamentada.

1. El problema no preexiste: se construye

De la percepción inicial a la construcción analítica.

En el campo de la extensión universitaria, el problema no es un dato dado en la realidad. Es una construcción analítica y situada.

Formular implica:

  • • Delimitar la situación.
  • • Contextualizar territorialmente.
  • • Identificar actores implicados.
  • • Reconocer causas estructurales.

Núcleo organizador:

"El problema constituye el núcleo organizador de la propuesta y debe formularse con claridad, coherencia interna y sustento" (Castro).

Para tener en cuenta: Un problema mal formulado obliga a volver atrás; uno bien construido habilita el avance hacia los objetivos.

2. Extensión crítica y diálogo de saberes

Cuestionando el modelo difusionista.

La perspectiva latinoamericana de extensión crítica cuestiona el modelo donde la universidad aparece como única productora legítima de conocimiento.

  • Territorio: No es un receptor pasivo.
  • Actores sociales: No son destinatarios, son interlocutores.
  • Conocimiento: Se construye en diálogo (Tommasino y Cano).

Tablero: Modelos de Extensión

Texto: Modelos de extensión

3. Marco institucional UNER

Integralidad y compromiso territorial (Ord. 447).

La Ordenanza 447 de la UNER establece que la extensión es función sustantiva integrada a la docencia y la investigación.

Pregunta clave:

"¿De qué modo esta problemática dialoga con procesos formativos y académicos de la universidad?"

  • Superar la fragmentación.
  • Procesos formativos situados.
  • Desarrollo regional.
  • Compromiso social.

4. El territorio como entramado social

Más que un espacio físico, un sistema de relaciones.

El territorio no es neutro. Es un entramado complejo que incluye instituciones, redes, políticas públicas y conflictos de poder.

Análisis Territorial

Antes de formular, debemos preguntarnos: ¿Qué procesos están en marcha? ¿Qué actores pueden verse implicados? ¿Qué resistencias pueden aparecer?

Evitar

Ver al territorio como un destinatario pasivo de saberes.

Priorizar

Reconocer al territorio como interlocutor y pedagogo.

5. Identificación y análisis de actores

Intereses, recursos y posicionamientos.

En extensión crítica, la participación no es decorativa. Exige reconocer tres niveles de actores:

Territoriales

Org. sociales, vecinos, referentes.

Universitarios

Docentes, alumnos, graduados.

Institucionales

Estado, empresas, otras ONGs.

Tablero: Integralidad y Actores

Orientaciones para elaborar proyectos

6. Actividad: Formulación Situada

Consigna de entrega del Módulo 1.

Esta actividad permitirá verificar si tu proyecto puede avanzar hacia la etapa de planificación.

Entrega requerida:

1️⃣ Problema formulado:

Máximo 300 palabras incluyendo situación, contexto, actores y causas.

2️⃣ Análisis territorial:

Breve descripción del entramado social (200 palabras).

3️⃣ Identificación de actores:

Caracterización de los niveles implicados.

🎙 Micro-podcast Módulo 1

Escuchá antes de cerrar para revisar tu formulación.

Herramientas para tu proyecto
Formulario modelo de Idea Proyecto Plantilla editable (Integralidad)

➡️ ¿Tu proyecto puede pasar a "Planificación"?

Si el problema está claramente delimitado y fundamentado, estarás listo para el siguiente módulo. De lo contrario, es momento de revisar.