Manual de Moodle

El rol del docente es facilitador y monitor del proceso. Las clases son principalmente asincrónicas promoviendo la autonomía.

• Videollamadas opcionales (40 a 60 minutos) solo para consultas.
• Evitar programar actividades en fines de semana largos.
• Es obligatorio usar la mensajería de Moodle.
• No utilizar WhatsApp para garantizar trazabilidad.

• Video Introductorio: Presentar la materia y objetivos (máx. 5 minutos).
• Estructura: Usar mosaicos que representen las unidades e introducir cada clase con un video breve.
• Instrucciones: Claras y completas. Indicar fechas y método de evaluación. Priorizar cuestionarios con autocorrección.
• Planificación: Distribuir contenidos en 15 semanas de manera equilibrada.

Dado que no existe promoción directa, el objetivo es fomentar un trabajo autónomo . La elección del método depende del criterio docente :

• Presentación de trabajos prácticos finales, con carga de notas en mesas .
• Exámenes finales orales por Meet o Zoom.
• Exámenes finales escritos en Moodle .

• Diseñar aulas fáciles de navegar, coherentes y accesibles .
• Usar títulos, etiquetas y descripciones para orientar .
• Limitaciones Moodle: Alojar materiales y bibliografía en Google Drive institucional .
• Incluir los enlaces directos dentro del aula virtual .

• Respetar el formato institucional del plan de cátedra .
• Aclarar instrumentos y criterios de evaluación para estudiantes regulares y libres .
• Garantizar coherencia entre el plan y el aula virtual .
• Establecer normas de convivencia digital claras, promoviendo respeto y cordialidad .